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电工设备的故障排除

作者:能创科技 日期:2020/9/9 9:13:11 人气:0

  一:故障排除的基础

  要彻底排除故障,必须清楚故障发生的原因,要迅速查明故障原因,除不断在工作中积累经验外,更重要的是能从理论上分析、解释产生故障的原因,即“知其然,还要知其所以然”,用理论指导自己的操作,灵活运用排队故障的各种方法。

  1、了解设备的运动形式,对电气提出的要求,弄懂并熟练掌握设备的电气工作原理,熟练掌握电气工作原理,并比较该设备的电气控制特点,是排除故障非常重要的基础。熟悉掌握设备复合控制系统和电气控制技术的主要内容,了解其典型性、综合性与复杂性。真正掌握典型设备的系统排除故障的技能,遇到其他设备就能举一反三、触类旁通。系统出现故障时,往往牵扯到较大的范围,不掌握该设备的电气工作原理,就不能较好的排除故障,甚至排除不了故障。

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  2、有一定的专业发展理论基础知识。很多企业电气现象,必须具有领先技术专业相关理论学习知识经济才能实现真正弄懂、弄通。维修电工与其他工种比较研究而言,理论性更强,有时候我们没有一个理论的指导,很多学生工作人员根本原因无法及时进行。实际教学工作中,往往动脑筋的时间比动手的时间还长,一但找出故障点,修复是比较可以简单的。要复习有关“自控原理”的一些社会基本信息概念,和系统主要工作分析原理,做到较好的理解和掌握。例如,白炽灯串入二极管后能大大延长灯泡的使用寿命时,就要用到温度的变化与电阻值的关系的概念等。不具有一定的专业教育知识,就不能做到对某些方面问题的真正理解和掌握。

  3、在电气元件的电路装置的具体位置和布局,电气原理图实现与实际布线对应,是提高故障诊断速度的基础。要做到这一点,有可能是该装置的进一步的理解,和故障排除措施,能有效地选择的测试点,以防止错误判断,快速确定,缩小故障。

  二、排除故障的一般管理方法:有了一定的理论知识基础,掌握了设备的工作基本原理,为排除故障做好了可以充分的准备,操作对企业有效的进行研究分析和找出故障点,还需具备具有一定的手段,这就是我们排除故障的一般教学方法。

  1.电压法:是指使用万用表对应的电压块,测量电路的电压值,通常在测量时,有时测量电压,负载电压(即两支笔之间一直在吃负载,也有时测量开路电压来判断线路是否正常。 测量时应注意仪表的块,选择合适的测量范围,测量直流时应注意正负极。 这也是比较常用的方法。

  2、电阻法: 通常是指使用万用表的电阻,测量线路、触点等都是开通和关闭的一种方法,有时也用万用表或电桥来测量线圈的电阻值是否与标称值一致,兆欧表还用来测量相与相之间以及相与地之间的绝缘电阻。测量时要注意量程的选择(一般测量路径时选择下档) ,比较表格,注意是否有其他回路,以免造成误判,更要注意禁止带电测量,这是一种常用的方法。

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  3,当前的方法:即,通过测量电路中的正常电流是否以确定故障的原因。弱循环,通常使用万用表或串联连接在电路中的电流块电流表测量,强电回路,使用恒定的钳型表的检测。

  4、替换法:在怀疑自己某个电子器件有故障、但不能进行确定,且有代用件时,可替换试验,看故障信息是否可以恢复。

  5、短连接:用于低电压,低电流电路,龙骨状点的短粗丝的测试方法。但必须确定,但不会造成短路和后短接短,不会造成伤害。永远不要做空工作,不应该使用一般的初学者。

  6、直接检查法:在了解故障分析原因或根据工作经验经常出现问题故障几率较高、再就是一些具有特殊故障,可以通过直接进行检查所怀疑的故障点。

  7.仪器测试方法:借助各种仪器仪表测量各种参数,如用示波器观察波形变化,以便分析故障原因。 多用于弱电线路。

  8、逐步消除: 如果出现短路现象,可以逐步切断部分线路,确定故障范围和故障点。

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  9,调整参数方法:组件没有损坏一些线,布线良好,但由于某些物理量(例如,时间,位移,电流,电阻,温度反馈信号强度等)的不适合的调整,该系统不能正常运行,此时应根据电气设备的具体情况进行调整和工作方式相同。

  10、比较、分析、判断法:它是可以根据信息系统的工作基本原理、控制管理环节的动作程序发展以及研究它们相互之间的逻辑结构关系,结合故障现象,进行一些比较、分析和判断,减少测量、检查等环节,迅速判断故障范围。例如,数条线路公用一个重要电源,只要有一条线路正常教学工作,就说明公司其他相关线路的电源正常;两地控制线路中,有一处控制活动正常,则说明电源、负载及公共交通线路存在一定程度没有解决问题。通过数据分析、比较结果进行科学判断,能减少环境检测环节、缩小故障范围、提高我们排除故障的速度。适用于我国部分线路故障范围或故障点的直接判定,也应贯穿于整个故障排除的过程中。


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